Evaluación parcial

Introducción

La educación, según Miranda (2023) menciona lo siguiente " (...) es un derecho humano universal reconocido en diferentes tratados internacionales. Estos obligan a los Estados parte a respetarlo y garantizarlo". A pesar de los progresos recientes, todavía hay importantes desafíos para asegurar que la educación de calidad esté disponible para todos. Muchos niños y jóvenes en todo el mundo se enfrentan a desafíos que dificultan su acceso a una educación adecuada, ya sea por motivos de pobreza, conflictos armados, discriminación, discapacidad o carencia de infraestructura educativa. 

En los países africanos se pueden presenciar esta problemática según UNICEF (2019): 

Se han cerrado numerosas escuelas en los países africanos afectando la educación de 

miles de niños, todo ello por los conflictos armados que se originan en estas naciones 

causando la inseguridad en todos los centros educativos. Algunos países de África 

occidental y oriental viven esta situación: Camerún con 4,437 escuelas cerradas 

obligando a 609.00 niños a quedarse sin estudiar; Burkina Faso, 2,000 escuelas 

cerradas; Níger, Nigeria aumentando de 981 a 1,054; Mali con más de 900 escuelas 

cerradas. 

En cuanto a nuestro país de igual forma se ve claramente esta problemática, en cual podemos apreciar de que existen cifras y desafíos significativos que impactan no solo a aquellos niños sino a todo nuestro país, en base a ello UNICEF (2023) nos señala que: 

En Perú hay más de 8 millones de niñas, niños y adolescentes en edad escolar. De los 

cuales, lamentablemente a inicios del 2022 se estimaba que 700 mil estudiantes dejaron 

las aulas debido a la situación de pobreza de sus familias y a otros efectos

relacionados. 

Cifras lamentables, que solo nos llevan a pensar en que existe un gran numero de la población con ciertas restricciones, que no les permiten ejercer uno de sus derechos como es el derecho a la educación. Esta problemática nos permite hacernos las siguientes preguntas ¿Cómo podemos contribuir en la mejora de la educación peruana? ¿Qué estrategias o iniciativas ha venido implementando el poder ejecutivo ante esta problemática?

Objetivo

• Identificar factores que intervienen en la violación de derecho en la educación y mencionar los  proyectos que el poder ejecutivo ha venido realizando. 

Causas y consecuencia de este problema 

Causas 

Las violaciones de los derechos humanos en el ámbito de la educación en Perú pueden atribuirse a varias causas interrelacionadas: 

1. Desigualdad Socioeconómica 

La pobreza afecta significativamente el acceso a la educación. Las familias de bajos ingresos a menudo no pueden cubrir los costos con la educación como uniforme, útiles escolares, etc. 

Según ÁVILA (2022) “El Perú es un país de grandes desigualdades donde existen grupos bien 

diferenciados, ya sea por su ubicación geográfica o por su accesibilidad a recursos económicos 

y políticos. (pág,1). 

Consecuencias 

Las violaciones de los derechos humanos en el ámbito de la educación en Perú tienen una serie de consecuencias perjudiciales que son: 

2. Mayor Vulnerabilidad a la Violencia y la Explotación 

Niños y jóvenes sin acceso a la educación están más expuestos al trabajo infantil, la explotación y la trata de personas. La falta de educación también puede aumentar la vulnerabilidad a la violencia, incluidos el reclutamiento en grupos armados y la violencia doméstica. 

Al respecto Organismo Internacional del Trabajo (2020) nos indica el trabajo infantil realizado 

por niños, niñas y adolescentes (NNA) es un problema bastante amplio de tratarse, este a su 

vez es definido usualmente como la realización de tareas que priva a los menores de su niñez, 

su potencial y dignidad, y es perjudicial para su desarrollo físico y psicológico (Citado por 

Caballero, 2021, p.1) 

Estrategias que implementa el poder ejecutivo 

 

En el Perú aún persiste la brecha educacional, sin embargo, en las últimas décadas el Poder Ejecutivo ha desempeñado un papel importante. Esto se ha conseguido gracias a diversos programas que ayudan a mejorar la calidad de la educación. Estos abarcan capacitación a docentes, mejora de la infraestructura educativa, entre otros. 

• Programa nacional de infraestructura educativa – PRONIED

PRONIED, se creó para mejorar, reemplazar, equipar, construir infraestructuras educativas públicas a nivel nacional para garantizar una mejor sostenibilidad de las infraestructuras. Este programa ha generado un gran impacto en todos los colegios públicos, en especial en los de provincias, ya que son ellos los que más sufren el olvido del gobierno, desde tener paredes de adobe a tener paredes de concreto. Para acceder a este programa los directores de cada institución o autoridades locales deberán ingresar su solicitud al Sistema Descentralizado de Asistencia Técnica (ASITEC) donde se pedirá una visita de inspección, luego el director deberá presentar, sustentar un documento donde informe sobre el saneamiento del colegio. Cuando finalmente es declarado viable se empieza la etapa de inversión. PRONIED envía especialista a la institución para realizar la propuesta de mejora. 

• Beca 18 

Beca 18 forma parte del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (PRONABEC), se orienta en primera instancia a jóvenes de escasos recursos y que provienen de hogares pobres, incluso pobres extremos, con un alto nivel académico y haber culminado su secundaria en una institución pública. Podríamos decir que hasta el momento es una de las más grandes y mejores estrategias que se han implementado y es que este programa. Según Pronabec (2013): 

Beca 18 cubre los costos académicos (nivelación, tutoría, inscripción, matrícula,

pensión, materiales de estudio, enseñanza de idiomas, titulación y seguro médico

privado), y los gastos de alimentación, transporte y alojamiento (si es necesario), y 

otorgar una laptop para cada becario.

• Colegio de alto rendimiento (COAR) 

Actualmente, hay 25 colegios COAR. Estos son instituciones educativas, propuesta por el Ministerio de Educación (MINEDU), que ofrecen oportunidades de estudio a adolescentes con mayor desempeño provenientes de colegios estatales, en los últimos años de secundaria, para que desarrollen sus habilidades. Aunque para ingresar a una de estas instituciones, los menores deben realizar un examen de admisión y pasar esta prueba, por ello no todos pueden ingresar  (Revollé, 2023). 

Este proyecto ha permitido potenciar la igualdad de educación para los niños en el Perú, ya que beneficia especialmente a los menores con pobreza o pobreza extrema que no tienen las posibilidades de solventar una educación de calidad. 

 

Conclusión 

 

En síntesis, la educación en el Perú aun enfrenta muchos desafíos que limitan a un acceso de calidad, en consecuencia, se vulnera el derecho a la educación por diversos factores; la desigualdad socioeconómica, la infraestructura deficiente, la falta de capacitación docente, problemas de salud y nutrición son factores clave que perpetúan estas dificultades. Las consecuencias de estas deficiencias incluyen la perpetuación de la pobreza, la exacerbación de desigualdades sociales y económicas, problemas de salud y mayor vulnerabilidad a la violencia. A pesar de ello, esfuerzos del Poder ejecutivo, como el Programa Nacional de Infraestructura Educativa, Beca 18 y los Colegios de Alto Rendimiento representan pasos importantes hacia la mejora de la educación en Perú. Identificar estos factores y proyectos es esencial para formular estrategias efectivas que garanticen una educación de calidad para todos.  Igualmente, para contribuir al cumplimiento pertinente de este derecho es fundamental reconocer que la educación es muy importante para el desarrollo económico y social del país, y defenderla es una obligación legal, y un acto de justicia social para que así no se permita que se siga vulnerando este derecho. 

Referencias Bibliográficas

 

Agencia Peruana De Noticias Andina. (2024). Minedu inició postulación 2024 a los COAR:

requisitos, cronograma y beneficios [video].

https://andina.pe/agencia/noticia- minedu-alista-postulacion-2024-a-los-coar-conoce- losrequisitos-y-beneficios-968253.aspx

 

Ávila Vargas-Machuca, J. G. (2022). Desigualdad en la mortalidad neonatal del Perú

generada por la pobreza y educación, 2011-2019. Revista Peruana de Medicina

Experimental y Salud Pública, 39, 178-184.

https://www.scielosp.org/article/ rpmesp/2022. v39n2/178-184/

 

Educación en el Perú: breves apuntes sobre cómo garantizar una educación de calidad. (2023,

febrero 28). IDEHPUCP.

https:// idehpucp.pucp.edu.pe/boletín-eventos/educación-en-el-peru-breves-apuntes- sobrecomo-garantizar-una-educacion-de-calidad-27818/

Perú, N. (2023, diciembre 13). Pronied dará asistencia técnica a 222 proyectos de

infraestructura educativa en 20 regiones. Peru21.

https://peru21.pe/peru/ pronied-dara- asistencia-tecnica-a-222-proyectos-de-infraestructuraeducativa-en-20-regiones-peru-pronied-educacion-minedu-infraestructura-educativa -noticia/

 

Choque Larrauri, R., Salas O´ Brien, E., Bolaños Galdos, F., Salazar Cóndor V. (2013).

Aportando las bases para una transformación en la educación superior de Perú.

PRONABEC

http://www.pronabec.gob.pe/inicio/publicaciones/documentos/documento1.pdf

 

Revollé, A. (2023). ¿Cómo es la vida dentro de un COAR y en qué se diferencia de un

colegio convencional? La República. https://larepublica.pe/sociedad/2022/10/15/cual- esla-rutina-diaria-en-los-colegios-de-alto-rendimiento-coar-en-peru-y-que-los-diferenciade-uno-normal-minedu-atmp

 

UNICEF. (2019). La educación amenazada en África Occidental y Central.

https://www.unicef.org/es/la-infancia-en-peligro/educacion-amenazada-africaoccidental-central

 

UNICEF (2023): un punto porcentual adicional a presupuestos educativos puede sacar de la

pobreza de aprendizajes a 35 millones de estudiantes de primaria.

https://www.unicef.org/peru/comunicados-prensa/unicef-un-punto-porcentual-adicionalpresupuestos-educativos-puede-sacar-pobreza-aprendizaje-estudiantes-dia-de-laeducacion

 

Anexos

 

Enlace del video: https://youtu.be/zskTk7Zmcww

Enlace del blog: https://reflejosculturalesrealidadnacional6.blogspot.com/

Enlace diapositiva para exposición:

https://www.canva.com/design/DAGF_7TZJFE/pqaYunjy-cBq1ma9OXhzuQ/edit